第64章过渡
期中考试如约而至，通过半学期的刻苦补习之后，温世峰的成绩得到了长足的进步，进入了年级第一梯队。
但是，排名只是第五，对比上学期，反而被王桐超越。
这让温世峰即妒又恨，投入更多的精力，势要超越那个可恨的男生。
王慧民看着班里的学习成绩单，心中忧喜参半.
喜的是，高一段成绩最好的五个学生都在自己班里，并且，这五个人的成绩与其他学生拉开了明显的距离.可以预见，这五个学生如此发展下去，考上一本，甚至是考上全国排名前五的名校都不是没有可能.
但是，做为一名视学生如子女的老师，王慧民又为其他的学生感到忧心.
二中做为普高，升学率一直不高，文科班一本录取记录甚至为零。
理科班还好些，每年能有几个上一本的。
文科班就非常不堪了，目前为止，还没有录取过一本的，每年能够考上几个二本都是邀天之幸了，大多在大专的水平。
所以，当看到班级里出现了五个优秀的学生时，高兴之余，王慧民心中所想的却是如何才能提高他们学生的成绩。
眼光落在了成绩单上王桐和温世峰的名字上.
温世峰的成绩的增长，王老师并不意外.焦县的老师圈子太小，温家请了一中几名优秀教师为温世峰做家教这个事，早就传遍了，因为出价高于市场补课价格的一倍呢.
可是，王桐就不同了.家境一般的王桐性格开朗，乐于助人，学习努力，是他很喜欢的一个学生.上一学期，王桐的成绩虽然也不错，但也只是不错而已，但是，这个学期，王桐的学习成绩取得了很大进步，从一般一跃进入优秀的层次.
吴浩，一个名字在王慧民的脑海中闪现.
自这学期开始，吴浩开始上晚自习了，并且很多同学时不时向吴浩请教学习，王桐就是其中之一.
不止一次，王慧民看到吴浩认真详细的给王桐讲解.
看来，吴浩的辅导是王桐成绩的提升的一大原因.既然，吴浩可以辅导王桐，帮助她提升学习成绩，那么，其他学生呢?王慧民心中想着.
晚饭后，王慧民看自习时间到了，就踱步走向教室.
隔着玻璃窗，看着教室内埋头学习的学生，王慧民感觉心中沉淀淀的：“不能辜负了这些学生啊！”
看了一会儿，王慧民轻轻推开教室后门.走到吴浩课桌前时。
吴浩也注意到了王老师，忙站起身来.
王老师止住欲说话的吴浩，轻轻示意.
“吴浩，陪我走走.”走出教室，王慧民说道.
高一三班教室转角就是操场入口，吴浩应了一声，随王老师走进操场.
此时的操场空无一人，寂静无声.
王慧民说道:”吴浩，这次期中考试成绩出来了，你考的很好.两年时间很快的，转眼即是高考.能否进入更好的大学学习，学习成绩很重要啊，所以，一定不能松懈，要一直保持下去.”
前世，王慧民就是吴浩最敬佩的老师，今生，王老师仍是一个令他尊敬的老师.
吴浩回道:”王老师，我一定会认真学习的，不会辜负父母和您的期望.”
无意之间，吴浩已将王老师视同父辈一般看待.
听出了吴浩话语中的含义，王老师心生感慨.在王慧民看来，吴浩与其他学生明显不同，自控能力强，待人谦和，关键是这小子聪明，一边打工，一边还能保持如此优秀的学习.
“这样老师就放心了.”王慧民说道:”吴浩，你知道吗，咱们焦县的整体教学水平在全省是排在后面的，一中还可以，咱们二中的升学率就不行了。近几年虽有所提升，但也只是鲜有考上排名名校的。
那么多家长，把孩子送到这里，是希望孩子能够有一个好的前途，可是，看着大部分学生只能进入大专院校学习，做为老师，我是很难过的。
我从事教学近二十年了，年年努力，可是仍然要年年面对这些问题，后来已经有些麻木了，我告诉自己，这种现象的造成，是学生生源的问题，是学校教学水平的问题，是没有办法改变的。
但是，带这个班近一年了，你们的学习成绩让我有了不同的想法。
你和李青青、周南三人，几次考试成绩都很好。因为你们基础本来就好，中考时也是排在全县前面的。
但是，王桐入学时的成绩并不突出，上学期考试成绩也只是一般，但在这个学期，成绩有了突飞猛进的变化，这个就不能用基础好坏来解释了。
所以，我有了一个想法，是不是因为你的辅导，才是王桐学习成绩变化的主因。”
二人边走边说，此时，王老师更是站定身形，看着吴浩。
看着王慧民，吴浩心中思绪万千。
性格决定命运，环境造就性格。
做为一名“成年人”，吴浩的性格基本定型。
前世，在他的经历中，很少感受到关怀和善意，再加上父母早故造成的创作，使吴浩的性格中有着截然不同的两面。
对小妹，对唯二的朋友，吴浩是关心倍至的，说掏心掏肺也不为过；
但对其他人，表面上看吴浩是一个很讲礼貌的人，微笑面对同事，上司，微笑面对陌生人，甚少与人冲突，但内心里却是冷漠的。
对他们，吴浩即不关心亦不讨厌，犹若面对草木鱼虫，过后即放诸脑后。
今生之所以会帮助王桐，很大原因在于不