六指在透漏完后，便迅速的离开，在他眼中，贺朱俊和小邓子绝对已经摊上大事，自己在不和他们保持距离，绝对一块跟着倒霉。
小邓子也开始跟着焦虑不安起来，不停的来回走动，一边走一边问：“怎么办？怎么办？这下怎么办才好？”
“你给我安静点，天塌下来，还有个子高的顶着，你怕个毛线”被贺朱俊这么一吼，小邓子立马老师的坐了下来。
看到小邓子坐着，还一会一个小动作表现出自己的不安，贺朱俊也开始恼火起来，心情根本无法平静，打死也想不到，刚进校门屁股还没坐热，就惹个学校老大，这无疑是传中的找死行为。
烦恼归烦恼，但总会有办法，贺朱俊始终相信办法比困难多，心里便不由自主的开始做出了分析：马龙肯定不会轻易的放过他，在这种情况下意味着贺朱俊只有三条路可以走，要么硬刚，结果肯定会不死不休，但此事过后，不论输赢，贺朱俊以后想要的安静生活便可以实现，这结果也是最惨烈的，而且变数非常多，因为发展到最后肯定不死不休，结果谁也没办法估计。
第二种：“求和”，立刻马上去给马龙赔罪，如果对方打了自己左脸，在笑呵呵的把右脸也贴过去让他打，从此以后厚积薄发，等自身实力发展壮大后，把马龙直接踩死，不给所谓“马家帮”喘息的时间，虽然这种做法为大多数人所不耻，但在社会让却最为有效。
所有发展道路中，当惹到了一位惹不起的存在，这么去做，不论是面对村官恶霸，还是老总高官，学会低头才会让自己生存的更长久，因为只有生存才能谈以后，这也是存生大道，明知打不过，还非要去较劲，结果可想而知。
这种生存之道，贺朱俊并不以为耻，毕竟古来有之，在古代很多时候，新老势力交替，内忧外患之际，一朝大帝明君，都会以嫁女求和，在献上无数金银，攘外安内后，教导子嗣铭记当时之耻，厚积薄发，最后威震四方，横扫宇内，成就了千古留一帝的传奇，多少伟人都是通过猥琐发育，最后在不是不觉中成为了人生赢家，谁敢说他们是怂包蛋子，只会夸奖他们的雄才伟略，现实中这样做的人少吗？
在这拼爹看脸的时代，贺朱俊也不得不感叹：
真才实学者，上位几何
阿谀奉承者，潇洒无比
所以在贺朱俊心中始终认为，没有经历，就没有成长，只要自己能成长，变强的方式并不在乎！
第三种：寻求庇护，马龙虽强，但正所谓人外人，天外天，强中自有强中手，找一个比“马家帮”更强的势力，寻求庇护，顺便震慑他们，便可以立于不败之地，达到保护自身的目的。
但是这条路，贺朱俊果断的选择放弃，因为这时候，找不到这样的中介人，天晓得现在哪个势力大过“马家帮”，唯一可以找的只能是老师，而老师往往只会在事情发生了以后再处理，如社会一样，当你跑到派出所告诉民警，有人要加害你，你觉得别人会鸟你吗？
再者说，打架这种小事，能怎么处理？本来为什么事情，因为你去告状，说不定更加让他人怀恨在心，本来挨一次打就完事了，最后说不定，你挨好几次都不算完。
想到这贺朱俊无奈的摇了摇头，心里明白第三个办法在社会上最有效果，因为在社会上，这种打人的行为属于犯罪，稍微严重点会触犯《刑法》，就算派出所处理的不妥当，还可以上法院告他故意伤人罪，如果这种犯罪被定性，那么加害你的人绝对会上看守所，在里面好好教育改造，更有可能直接去监狱，无论什么结局，都会对你有利，加害你的人以后也会“老实做人”，完全不用担心他们会报复你，因为进过那里的人，一般没有魄力在去“二进宫”
但这种做法，对于像马龙这样的未成年在校生，一点屁用都没用，因为哪个学校都不会愿意教出一个“劳改犯”，必定充当他们的保护伞，就算为了学校的名誉，所有教导人员都会团结一心，众志成城的保护他们，即使心里万般的不愿意。
对于学校这种做法，贺朱俊也无可厚非，毕竟他能理解，如果这所中专出了几个“犯人”，在好事不出门，坏事千里的信息时代，绝对会成为名人，这种后果所有人都承担不起，不说上级追究不追究其责任，就在你班里教出这种人才，老师和老师背后的领导，还有什么政治前途生涯？
还是这种活在牛a与牛c之间的学校，可以吸引更多这种的人前来修行？
就算你家里人有这种魄力，周围的人会怎么说？绝对会说：“千万别去我听说那学校都是劳改犯，进去的全部是劳改犯，你也想让你儿子成为劳改犯”或者还会说：“又一个傻叉家庭，这下有好戏看了”等等一些列负面的宣传和引导，你还有这种决心和魄力？
所以很多学校有恶霸，学校也无能为力，毕竟学校丢不起这人，只能成为一种潜规则，甚至在一些比较盛行的学院风当中，还会有一种“新生教育的风格”所谓的新生教育，就是趁着新生还没有聚集形成一定势力，直接逐个击破，不管对错，直接打一顿，这样在以后的道路中更容易掌控。
贺朱俊也深刻的明白这一点，但是到底要怎么和马龙抗衡，或者说躲避这场困难，应该怎么去解决，三条路都可以走，但是走哪条路才是最合适的自己的，才能圆满的解决自己现在